10 Español

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Bienvenidos estudiantes de 10 grado


Mi correo electrónico es: kcalderon@lapazschool.org & jpaniagua@lapazschool.org

Tarea 1 0003 DeMasi Conrad R. NS.pdf
Tarea 1 0004 Koren Roni NS.pdf
Tarea 1 0005 Moreno Alaniz Zelenia de los Ángeles NS.pdf
Tarea 1 0007 Retana Molina Josue David NS..pdf


Tarea 1 0009 Vargas Guerrero Denis Lengua y Literatura NS.pdf


Martes 4 de julio del 2017 (Estarán con profe Luis) Mañana estaré de vuelta y les podré dar sus notas.

  • El día de hoy deben terminar el ensayo que iniciamos ayer (Revisen lo del lunes 3 de julio, recuerden deben seguir el formato de Esquema para Prueba 1, además, debe ser escrito, en un papel rayado, cuando terminan lo ponen en el fólder que dice 10 grado, el cual está en mi escritorio)
  • Leer el siguiente documento en parejas (Pueden hacer su pareja), luego deben discutir sobre el documento mínimo 8 minutos y máximo 15, deben grabarse mientras realizan la discusión, la pueden enviar a mi teléfono, 8888-0126, o al correo.
    Práctica 1 de textos 2 para comparar.docx
  • Si les da tiempo, deben terminar la práctica grupal que se encuentra en el fólder de 10 en mi escritorio.

Lunes 3 de julio del 2017

Miércoles 21 de junio del 2017

Martes 20 de junio del 2017

  • El día de hoy comentamos lo de la tarea.
  • Terminamos de leer la novela.
  • Realizamos la evaluación final de la novela.

Lunes 19 de junio del 2017

  • El día de hoy terminamos el primer borrador de la tarea 1.
  • Leímos versión pequeña de la página 70 a 79 y versión grande 53 a 58
  • Realizamos un mini quiz de las páginas leídas.

TAREA PARA MAÑANA MARTES 20 DE JUNIIO:
  1. Leer: versión pequeña (80 a 90) versión larga (59 a 64), Westlake páginas 3 y 4
  2. Hacer: Diagrama de Venn (mínimo 5 diferencias y 3 similitudes)

Miércoles 14 de junio del 2017

  • El día de hoy comentamos la tarea.
  • Leímos versión pequeña 54 a 70 y versión grande 34 a 51.
  • Terminamos el primer borrador de la Tarea 1.

Martes 13 de junio del 2017


  • El día de hoy estudiamos las oraciones simples, las oraciones compuestas: yuxtapuestas y coordinadas (copulativa, adversativa, disyuntivas, distributivas, explicativas, consecutivas)
  • Luego en grupos realizamos prácticas de las oraciones

Lunes 12 de junio del 2017


  • El día de hoy leimos el capitulo 3
    • versión pequeña: 32 A 37 HASTA: “…volvió por fin la tranquilidad”
    • versión grande:28 a 31
  • Trabajamos en tarea 1.

TAREA:Leer capítulo 4 (versión pequeña: 37 a 53/ versión grande: 33 a 42, luego responder con un párrafo en su cuaderno de español: ¿Cómo Gregorio sigue siendo humano? Luego en papel separado escribir en un párrafo, con evidencia textual, qué tipo de insecto es Gregorio. Traer un dibujo bien hecho, lo mejor que puedan. PARA EL MIÉRCOLES 14 de junio.

TAREA CHICOS DE WESTLAKE: Leer la página 1 y 2. Hacer un resumen en su cuaderno de español. Responder en un papel separado. ¿Qué tipo de insecto es Gregorio y justificar con evidencia? Luego hacer un dibujo bien hecho. PARA EL MIÉRCOLES 14 DE JUNIO.

Miércoles 7 de junio del 2017

  • El día de hoy realizamos un quiz de la guía 1.
  • Leímos el capítulo 2 (versión pequeña 16 a 31/ 18 a 27: versión grande). Luego se respondió las siguientes preguntas:
  • 1. Describa con dos frases cómo es la familia Samsa.
    2. La profesora le asignará a un personaje (Greta: hermana, Gregorio, Padre y Madre) debe describirlo con 2 aspectos, luego buscar a los compañeros que tengan el mismo personaje y comentar.
    3. Gregorio Samsa se acuesta como el perfecto hijo, hermano y empleado; y tras un sueño intranquilo, amanece como insecto. Responda cómo reacciona Gregorio y cómo reacciona su entorno.

Martes 6 de junio del 2017

  • El día de hoy comentamos la tarea.

  • Estudiamos las siguientes palabras: Metamorfosis, Escuálida, Esgrimía, Proletariado, Alusión, Empotrada, Enarbolado, Gabán, Jollín, Inasequibles.


Lunes 05 de junio del 2017

  • El día de hoy respondimos las siguientes preguntas.
1. ¿Jamás has proyectado una imagen tuya que no es la verdadera, sino la que otros quieren ver? Puedes darme un ejemplo
2. ¿Acaso no albergas una parte de ti que no te atreves a exteriorizar? Menciónala.
3. ¿No desearías hacer cosas distintas a las que se supone debes hacer? Menciona al menos dos.

  • Leímos de la página 7 a 15 (versión pequeña) y 13 a 17 (versión grande). Así mismo, realizamos preguntas de comprensión.

Tarea para el martes 6 de junio: Responder la siguiente guía en su cuaderno de español.
Guía de lectura antes de leer Metamorfosis.docx



MIÉRCOLES 31 DE MAYO


  • Hoy continuamos las presentaciones del borrador del AOA. Es importante que tengan todo listo.

MARTES 30 DE MAYO

  • Hoy iniciamos las presentaciones del borrador del AOA. Es importante que tengan todo listo.

MIÉRCOLES 24 DE MAYO

  • Hoy revisamos el avance del AOA. Las primeras exposiciones del tema inician el martes 30 de mayo.
  • También terminamos los carteles de las exposiciones de los "Signos de Puntuación"

Atención: Martes 23 de mayo, mini-quiz sobre la obra de teatro. !!!!


  • Hoy iniciamos la clase realizando el mini-Quiz anunciado hace 8 días.
  • Posteriormente continuaremos con la elaboración del proyecto de "Los signos de Puntuación"
  • Además revisaremos individualemte el avance del AOA


LUNES 22 DE MAYO


MIÉRCOLES 17 DE MAYO

  • Hoy continuamos con la elaboración del proyecto AOA.
  • También nos tomamos 20 minutos para exponer los adelantos del AOA.

MARTES 16 DE MAYO

  • Hoy completamos y exponemos nuestras ideas para desarrollar el AOA
  • También hablamos de los textos que se necesitan para analizar y exponer.
  • Trabajaremos en grupo para colaborar con ideas para nuestros compañeros.

TAREA: LEER LA TERCERA JORNADA Y COMPLETAR LA GUÍA DE LECTURA 3 PARA EL LUNES 15 DE MAYO


LUNES 15 DE MAYO
Este día continuamos con la elaboración del proyecto del AOA.


MIÉRCOLES 10 DE MAYO

  • Hoy se presenta el trabajo GRUPAL. Cada grupo expone su periódico y explica que relación hay entre la noticia y la temática de la obra de teatro estudiada.
  • Continuamos el desarrollo del AOA.

MARTES 9 DE MAYO

  • Este día completamos y entregamos el formulario de AOA. El archivo individual o grupas (ya sea el caso) debe compartirse con el profesor.
  • Iniciamos el desarrollo de la Guía de Lectura de la Tercera Jornada de la obra de teatro en estudio.
    Guía de lectura del Jornada 3 correcta.docx
  • se reviso el segundo borrador del trabajo GRUPAL.

NOTA: LA ENTREGA DE LA TAREA SE TRASLADA PARA EL LUNES 8 DE MAYO.

TAREA: LEER JORNADA SEGUNDA DE LA OBRA DE TEATRO, COMPLETE LA GUÍA DE LECTURA. ENTREGARLA DIGITAL EL 4 DE MAYO.
Guía de lectura del Jornada 2 correcta.docx
RESUMEN DE LA OBRA POR ACTOS 2.docx


Quiz MARTES 2 DE MAYO. Temas: El teatro su origen y características, Jornada 1 de "La Vida es Sueño", Guía 1 y Guía de Lectura "La Vida es Sueño", Textos literarios y no literarios y grupo nominal y verbal.

LUNES 04 de mayo del 2017

  • Este día se entrega el borrador del proyecto de GRUPO. Se revisa y se recomiendan cambios o adiciones si procede.
  • Continuamos la revisión del proyecto de técnicas orales. Se completa el formulario y se entrega.

JUEVES 04 de mayo del 2017

MARTES 02 de mayo del 2017

Este día iniciamos con un quiz de la materia vista hasta ahora.
Luego continuamos con el trabajo en GRUPO y aclarando dudas sobre el texto que se esta leyendo.

Miércoles 26 de abril del 2017


  • Este día lo iniciamos dando forma al trabajo grupal, desarrollando las ideas y el marco de lo que sera el "PERIÓDICO"
  • Posteriormente y continuando con el tema de estudio desarrollamos un análisis de un texto no literario. Texto en papel.

MARTES 25 de abril del 2017


GRUPO NOMINAL - https://yt.https.co/MMizPR5HRhs

GRUPO VERBAL -
grupo-verbal.pdf


También este día revisamos el proyecto trimestral GRUPAL el que denominamos "El Periódico" con el fin de desarrollar una mayor comprensión en el conocimiento de los textos no literarios.
Rubros de periódico.docx
PERIÓDICO.docx

Lunes 24 de abril del 2017


Iniciamos la lección con una mesa redonda sobre la Jornada 1 de "La Vida es Sueño". Posteriormente completamos la guía de lectura.
Guía de lectura del Jornada 1 correcta.docx

También hoy terminamos el ejercicio del análisis de un texto no literario.

  • TAREA PARA EL MIÉRCOLES 26 DE ABRIL, LEER JORNADA 2 DE LA PÁGINA 43 A LA 84. Discutiremos el MIÉRCOLES 26 acerca de qué se trató.

Miércoles 19 de abril del 2017


    • TAREA PARA EL LUNES 24 DE ABRIL, LEER JORNADA 1 DE LA PÁGINA 13 A LA 42. Discutiremos el lunes 24 acerca de qué se trató.

Martes 18 de abril del 2017

LIBRO DIGITAL
lavidaessueno.pdf
RESUMEN DE LA OBRA POR ACTOS 1.docx

  • TAREA PARA EL LUNES 24 DE ABRIL, LEER JORNADA 1 DE LA PÁGINA 13 A LA 42. Discutiremos el lunes 24 acerca de qué se trató.

Nota: Prentar para el miércoles 22 el análisis en grupo del Ensayo.


Miércoles 22 de marzo del 2017

  • Hoy continuamos con el análisis de la poesía costumbrista costarricense.
  • Se desarrolló una nueva práctica de oraciones simples y compuestas
  • También, se desarrollo un trabajo sobre la interpretación de el lenguaje en imágenes.

Lunes 13 de febrero del 2017

Nota: Presentar para el viernes el análisis del Poema 20 como tarea.

Quiz de Función poética el viernes 17 (Rima, sinalefa, nombre y arte del verso y figuras literarias)


Viernes 17 de marzo del 2017

  • Este día desarrollamos una práctica de oraciones simples y compuestas para alistarnos para el Quiz
  • Además, leímos he interpretamos poesía costarricense.
  • Inicio del portafolio de español.


Miércoles 15 de marzo del 2017


  • Este día continuamos con el proyecto del análisis de un ensayo (en grupo)
  • Además realizamos dos prácticas una de oraciones simples y compuestas y otra de función Poética.

Nota: Presentar para el lunes 13 el análisis del Poema 20 como tarea.


Lunes 13 de febrero del 2017



NOTA - RECUERDE: PRUEBA CORTA (QUIZ) DE "FUNCIÓN POÉTICA" VIERNES 10 DE MARZO

Viernes 10 de marzo del 2017


  • Este día aprendimos sobre las oraciones compuestas por coordinación e hicimos una práctica
    COORDINACIÓN.zip
  • Además, continuamos practicando el análisis poético. Esta vez con el poema 20.


Miércoles 08 de marzo del 2017


  • Por causas fuera de nuestro control este día no se dieron clases.

NOTA - RECUERDE: PRUEBA CORTA (QUIZ) DE "FUNCIÓN POÉTICA" VIERNES 10 DE MARZO

Lunes 06 de marzo del 2017


Este día iniciamos el proceso de analizar una poesía, utilizando los documentos adjuntos
03 Pauta para el análisis de una poesía.docx
Veinte poemas de amor y una canción desesperada.pdf


También se desarrollo una practica de oraciones compuestas por yuxtaposición (impreso)

Viernes 03 de marzo del 2017

  • El grupo se encuentra de gira

Miércoles 01 de marzo del 2017

  • Este día nos enfocamos en el desarrollo de la función poética. y en practicar para entenderla.
  • Además, los chicos se dedicaron en corregir el quiz del lunes pasado.

Prueba Corta (Quiz) para el lunes 27 de febrero. Temas a evaluar: oraciones simples y compuestas, características de los géneros literarios, características del cuento.



Lunes 27 de febrero del 2017
En este día se realizo una prueba corta de la materia vista en las dos semanas anteriores.
También se trabajo en el análisis de la función poética, antes de analizar un texto lírico.
03 POESÍA FUNCION POÉTICA.pdf



Viernes 24 de febrero del 2017



Miércoles 22 de febrero del 2017

  • El día de hoy se realizo una práctica de oraciones simples y compuestas.
  • También se realizo una práctica de conjunciones.
  • Se termino el documento sobre "Géneros Literarios"
  • Y se inicio un nuevo análisis de cuento.

Lunes 20 de febrero del 2017

  • Este día iniciamos el tema de gramática la oraciones simple y compuesta.
  • Se desarrollo una práctica sobre los genero literarios.
  • Se completo una nueva práctica sobre el análisis de un cuento


Viernes 17 de febrero del 2017


Miércoles 15 de febrero del 2017

  • Taller con Mark Dinning sobre microprocessors y el proceso de aplicar para universidades en California.

Viernes 10 de febrero del 2017
  • El día de hoy se terminó de revisar la práctica sobre el Quijote
  • También, se realizaron las exposiciones del Proyecto #2
  • Se desarrolló el tema del estilo directo e indirecto
  • Temas de examen
Libro “Don Quijote” personajes y acontecimientos
Comprensión de lectura sobre el libro
Datos sobre la obra el autor y la época: Narrador, genero, movimiento…

Miércoles 8 de febrero del 2017

  • Hoy se finaliza el proyecto #2 (parte escrita y creativa). Se presenta la parte escrita, creativa y se califica.
  • Se desarrolló una mesa redonda para igualar las prácticas sobre el Quijote.

Lunes 6 de febrero del 2017

1. Este día, se desarrolló la mayor parte del proyecto #2

  • Grupo 1 Quijotesco Willa, Hazel, Ale, Joshua, Samuel.
  • Grupo 2 Cervantes Sebastian, Rafa, Seth, Daniel, Henry.
  • Grupo 3 Música: Mile, Mayan, Loona, Fausto, Ana

2. También se desarrolló una práctica sobre el libro en grupo.

Viernes 3 de febrero del 2017

  • El día de hoy se organizó una mesa redonda para contestar dudas y hacer preguntas sobre el capítulo final (52)
  • Dudas y preguntas sobre el libro en general.
  • Iniciar el siguiente proyecto.
    Proyecto #2.docx


Miércoles 1 de febrero del 2017
  • El día de hoy el profesor José expondrá los capítulos 42 a 51.
  • Los estudiantes presentaron individualmente, una secuencia de la historia mas impactante del libro según su consideració

Tarea para el viernes 3 de febrero: Leer el capítulo 52 del libro. NO el resumen.

Lunes 30 de enero del 2017
  • El día de hoy expusieron los capítulos 32 a 41, Joshua, Daniel, Sebastián, Samuel y Henry.
  • Evaluamos las tres presentaciones.
  • Trabajamos en prueba 1, hacerla en su cuaderno de español a doble espacio.

Tarea para el miércoles 1 de febrero: Terminar prueba 1 si no la terminan en clases.

Viernes 27 de enero del 2017
Hoy se realizamos el quiz sobre los movimientos literarios, Cervantes, el libro y el estilo de escritura.
También, se explicó el esquema para Prueba 1, se hizo la lectura de los textos a comparar, se dieron ejemplos y explicaciones sobre dichos textos.


Miércoles 25 de enero del 2017

Hoy se contestaron preguntas sobre el capítulo 21
Luego se expusieron los capítulos del 22 al 31. La exposición incluyó un juego de roles con toda la clase, interpretando los capítulos.
Se realizó una mesa redonda para comparar los trabajos bibliográficos sobre los movimientos Renacentistas y Barroco

Temas para Quiz (27 de enero de 2017)
Movimientos literarios, Cervantes, el libro, autor, estilo de escritura



Lunes 23 de enero del 2017
  • El día de hoy leímos los resúmenes de los capítulos 19 y 20. Luego respondimos a través de 2 párrafos, con fundamentos parafraseados, la siguiente pregunta: ¿Qué validez tiene la afirmación de que la literatura es la voz de los oprimidos?
  • Realizamps el siguiente proyecto
    MOVIMIENTOS RENACIMIENTO Y BARROCO.docx

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 25 DE ENERO: Leer capítulo 21. En el cuaderno de español sacar tema principal, dos secundarios, propósito, tres rasgos de estilo que sobresalen.

Viernes 20 de enero del 2017
  • El día de hoy expusieron Mileidy, Ana, Hazel y Loona los capítulos 9 a 18.
  • Terminamos la prueba 1.

Miércoles 18 de enero del 2017
  • El día de hoy discutimos sobre dudas acerca de la tarea otorgada el lunes 16 de enero.
  • Se realizaron las exposiciones acerca de Cervantes.
  • Continuamos con la prueba 1.

Lunes 16 de enero del 2017
  • El día de hoy trabajamos en la exposición de Cervantes que se presentará el Miércoles 18 de enero. NOTA: LAS PERSONAS QUE NO VINIERON DEBEN HACERLO SOLOS Y PRESENTAR MAÑANA EN REUNIÓN COMUNAL. (Fausto)
  • Iniciamos con el proceso de diferenciar textos (Prueba 1 en IB), hablamos acerca del esquema. Continuaremos el miércoles 18 de enero.
    Practica de analizar dos textos capitulo 8 y esquizofrenia.docx

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 18 DE ENERO. DEBEN LEER LOS RESÚMENES DE LOS CAPÍTULOS 5,6,7,8. LUEGO DE CADA CAPÍTULO DEBEN SACAR EL TEMA PRINCIPAL, EL PROPÓSITO, EL TONO, EL LENGUAJE Y LOS CONTEXTOS, SIN FUNDAMENTAR.

Viernes 13 de enero del 2017
  • El día de hoy revisamos la pregunta 4 de la guía 1.
  • Leímos el capítulo 4, luego respondimos en el cuaderno de español: ¿Por qué Don Quijote decide regresar a casa? ¿Qué consejos le da el ventero? ¿Quién es el escudero? ¿Cuáles son las dos aventuras que vive don Quijote? ¿De qué estrategias discursivas se vale un autor para hacer reflexionar a lectores de diversas culturas o épocas? Analice la pregunta haciendo referencia a la obra estudiada.

Miércoles 11 de enero del 2017
Lunes 9 de enero del 2017
  • El día de hoy comentamos el capítulo 2, luego sacamos el tema principal, dos secundarios, el lenguaje, el tono y los contextos. Cada uno de estos puntos fue fundamentado.
  • Se habló del formato de las exposiciones, se hicieron los grupos y se analizó la rúbrica
    Rubros de lectura de Don Quijote..docx
  • Respondimos nuestra pregunta esencial, utilizando dos de las palabras que se encuentran abajo. ¿Cuáles son los componente esenciales de un individuo bien equilibrado? (La respondieron Mayan, Henry, Ale, Seth, Joshua, Hazel, Daniel y Ana) ¿Cuál es el resultado cuando uno de los componentes falta para ser una persona equilibrada?. (La respondieron Samuel, Rafa, Seba, Mile, Willa, Loona y Fausto)
    Además, definimos nuestro nuevo vocabulario: hidalgo, labriego, verosímil, alegórico, galgo, lucidez, insano, astillero, adarga, rocín.
  • TAREA PARA EL MIÉRCOLES 11 DE ENERO: Leer el capitulo 3 y tomar notas. HABRÁ EVALUACIÓN ACERCA DEL CAPÍTULO


Viernes 6 de enero del 2017
Miércoles 4 de enero del 2017
  • El día de hoy vimos el siguiente video https://youtube.https.co/watch?v=w4tFzD13hmc Luego respondimos las siguientes preguntas ¿Cuál es el problema del personaje? ¿Cómo piensa que lo podemos ayudar?
  • Se le asignó a cada estudiante un dibujo y debían escribir observaciones, preguntas y predicciones por imagen.
  • Leímos el capítulo 1.

Miércoles 30 de noviembre del 2016
  • El día de hoy estuvieron una parte con Miss Kerry haciendo las prácticas de la obra en inglés.
  • Limpiamos la clase.
  • Ayudamos en la preparación de la Noche de Artes.

Lunes 28 de noviembre del 2016
  • El día de hoy hablamos del viaje.
  • Trabajamos en los portafolios.

Miércoles 23 de noviembre del 2016
  • El día de hoy se realizó el viaje.

Lunes 21 de noviembre del 2016
Viernes 18 noviembre del 2016
  • El día de hoy realizamos la evaluación final.
  • Empezamos a corregir la tarea 2
Miércoles 16 de noviembre del 2016
  • El día de hoy estudiamos las oraciones pasivas y sus tres tipos.
  • Estudiamos las oraciones impersonales y sus tres tipos.
  • Realizamos un práctica oral acerca de las oraciones. (Mayan busque la materia, luego debe crear dos tipos de cada oración)
  • Repasamos para la evaluación final.
Lunes 14 de noviembre del 2016
  • El día de hoy repasamos para la evaluación final que será el viernes 18 de noviembre.
  • Terminamos la guía de la película.
  • Terminamos de ver el tema vicios del lenguaje.
TAREA: Realizar la práctica de vicios del lenguaje (Mayan dígale a Martina o Willa que se la envíen por fotos a What´s up) Esto es para el viernes 18 de noviembre.

Viernes 11 de noviembre del 2016
  • El día de hoy expusieron Mayan, Willa y Martina los capítulo 14 y 15.
  • Leímos el capítulo 16.
  • Repasamos para la evaluación final que será el viernes 18 de noviembre.


Miércoles 9 de noviembre del 2016
Lunes 7 de noviembre del 2016
  • El día de hoy expusieron los capítulo 12 y 13 Daniel y Joshua.
  • Corregimos la práctica del viernes.
  • Estudiamos los vicios del lenguaje Barbarismo, cacofonía y anfibología.
Viernes 4 de noviembre del 2016
Miércoles 2 de noviembre del 2016
  • El día de hoy realizamos las exposiciones de la guía 3.
Lunes 31 de octubre del 2016
  • El día de hoy expusieron Reed, Moritz y Fausto el capítulo 9.
  • Yo expliqué el capítulo 10.
  • Trabajamos en la guía 3.
TAREA: TRABAJAR EN LA GUÍA 3

Viernes 28 de octubre del 2016
  • El día de hoy Hazel y Mileidy expusieron el capítulo 8.
  • Se evaluó los capítulos 7 y 8.
  • Trabajamos en la guía 3, que será expuesta el miércoles 2 de noviembre.
    Guía 3 correcta.docx
Miércoles 26 de octubre del 2016
  • El día de hoy Seth y Samuel expusieron el capítulo 6.
  • Realizamos las conexiones entre la obra y la novela. Luego nos preparamos para presentar en Reunión Comunal.

Lunes 24 de octubre del 2016
  • El día de hoy realizamos una gira a San José para ver la obra "La Isla de los hombres solos".

Viernes 21 de octubre del 2016
  • El día de hoy se expusieron los temas de: Inicio de la Isla San Lucas,
  • Trabajamos en la guía 3.
Miércoles 19 de octubre del 2016
  • El día de hoy se habló acerca del viaje.
  • La profesora expuso el capítulo 5, debido a que el estudiante Henry no realizó el proyecto correspondiente.
  • Se dividió la clase en 4 grupos. Cada grupo investigó el tema otorgado, inició un powerf point o prezi para exponer el viernes. Jordan, Moritz y Willa el tema que les corresponde es la dictadura de Argentina y el autor Manuel Puig.
Viernes 14 de octubre del 2016
  • El día de hoy expuso Ana Bárbara y Jordan el capítulo 4.
  • Evaluamos el capítulo 4.
  • Realizamos un quiz escrito acerca de la obra, sus contextos, estilo del autor.
  • Trabajamos en la guía 3.
Miércoles 12 de octubre del 2016

Lunes 10 de octubre del 2016


Viernes 7 de octubre del 2016
  • El día de hoy se realizó la evaluación final de la obra.
  • Trabajamos en la corrección final de tarea 2.
Miércoles 5 de octubre del 2016
  • El día de hoy Daniel expuso acerca de la mujer revolucionaria.
  • Terminamos de leer el capítulo 1.
  • Terminamos la guía 1, preguntas 1 y 2.
  • Practicamos para la evaluación final.

Lunes 3 de octubre del 2016
TAREA PARA EL MIÉRCOLES 5 DE OCTUBRE: Realizar las siguientes guías.
GUÍA 3 DE CASA DE MUÑECAS y guía final.docx
Practica formación de palabras.docx

Viernes 30 de setiembre del 2016
  • El día de hoy debemos leer la última escena del acto 3.
  • Hablamos del libro en general, habrá evaluación final el próximo viernes 7 de octubre.
  • Terminamos el primer borrador de la tarea 2. Los que no terminaron enviarlo hoy antes de media noche por favor. Moritz tiene tiempo para el domingo. Reed me lo entregará el lunes porque en su casa no tienen internet.
Miércoles 28 de setiembre del 2016
  • El día de hoy leímos acto 2, escenas 1 a 3. El grupo de Jordan, Daniel, Moritz y Reed leyó acto 3, escenas 3.1 y 3,2.
  • Trabajamos en la tarea 2.
Lunes 26 de setiembre del 2016
  • El día de hoy terminamos el quiz.
  • Trabajamos en la tarea 2.
Tarea: Avanzar en tarea 2, debe estar listo introducción y mínimo dos párrafos de desarrollo, para el miércoles
Viernes 23 de setiembre del 2016
  • El día hoy presentamos el proyecto de la mujer.
  • Iniciamos el quiz.
Miércoles 21 de setiembre del 2016
  • El día de hoy practicamos el proyecto de la mujer, el cual se expondrá el viernes 23 de setiembre.
  • Trabajamos en la tarea 2, realizamos la introducción y avanzamos en el desarrollo.
  • Terminamos de leer el acto 2, escenas 9 a 12.
Lunes 19 de setiembre del 2016

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 21 DE SETIEMBRE: Hacer la siguiente guía.
Guía 2 correcta de Casa de muñecas.docx
Y TERMINAR EL ESQUEMA/RESUMEN DE LA TAREA 2.
VIERNES 23 DE SETIEMBRE EL QUIZ SERÁ DEL LIBRO Y LAS PALABRAS

Viernes 16 de setiembre del 2016
  • Realizamos el quiz.
  • Leímos el acto 1, todo y realizamos la siguiente guía.
    Guia del acto 1 de casa de muñecas.docx
  • Estudiamos los conceptos: parasíntesis, derivación, composición y onomatopeya. Luego clasificamos y dividimos las siguientes palabras: bondad, maravilloso,. inmovilidad, boom, extraordinario, poderoso, sobrevino, deshielo, adolorido.
  • Trabajamos en el proyecto de la mujer.
Miércoles 14 de setiembre del 2016
  • Hablar de la tarea.
  • El día de hoy estudiamos los términos galicismo, anglicismo y tecnicismo. Realizamos una práctica.
    Práctica de galicismo, anglicismo y tecnicismo.docx
  • Estudiamos las siguiente palabras, luego cada persona escribió un sinónimo y un antónimo de las siguientes palabras: represión, ufano, peripecia, dramaturgo, emancipación, concepciones, polémica, antagónico, canónico
Lunes 12 de setiembre del 2016
Tarea para el miércoles 14 de setiembre: Avanzar en el proyecto de la mujer, traer el resumen, el dibujo o la foto, inicio de la respuesta de la pregunta.


Miércoles 7 de setiembre del 2016
  • El día de hoy expusieron las lecturas de Ibsen.
  • Las personas que tienen el libro leyeron el acto 1, escenas 1 a 5. Las personas que tienen el resumen deben leer acto 1, escena 1.
Lunes 5 de setiembre del 2016
  • El día de hoy terminamos de analizar las siguientes preguntas (basadas en la canción de Arjona) 1. ¿Está de acuerdo con Arjona con la frase "Una mentira que te haga feliz vale más que una verdad que te amargue la vida"?
    2. ¿Cómo afectan las mentiras en la vida?
    3. ¿Qué opina de las mentiras blancas, piadosas?

  • Se dividió la clase y se asignó dos lecturas, cada grupo debe leer, realizar un resumen y exponer (todas las personas deben hablar)
    Casa de muñecas analisis pdf.pdf
  • Páginas 56 a 58: Reed, Alejandra, Ana, Henry, Joshua, Samuel.
  • Apéndices: Fausto, Hazel, Mileidy, Martina Mayan, Seth, Willa.
  • Jordan, Moritz, Loona y Daniel estarán leyendo ambas lecturas con Miss Kenia, cada uno hará un resumen pequeño de ambas lecturas.
  • Repasamos los diferentes género y sub género literarios, nos enfocamos en el teatro.
  • Leímos el acto 1, escena 1.
    Tarea: Actividad de género.
    generos-literarios.pdf
    Responder pregunta esencial en ficha: ¿Cómo afecta la revolución en pensamientos, en el desarrollo y la paz de una comunidad o país? Para el miércoles 7 de setiembre.
Viernes 2 de setiembre del 2016
  • El día de hoy estuvieron con Miss Amy S practicando la exposición para 12 grado.
Miércoles 31 de agosto del 2016
1. ¿Está de acuerdo con Arjona con la frase "Una mentira que te haga feliz vale más que una verdad que te amargue la vida"?
2. ¿Cómo afectan las mentiras en la vida?
3. ¿Qué opina de las mentiras blancas, piadosas?